O grupo de Físico-química, não poderia uma vez mais, ficar indiferente a esta comemoração, e dedicou uma semana à sua celebração. Do dia 20 a 26 de novembro todos os alunos do 3º ciclo participaram ativamente em múltiplas e variadas atividades práticas/experimentais. No laboratório de Ciências Físico-Químicas, puderam contactar e experimentar o funcionamento de painéis fotovoltaicos e turbinas eólicas, numa tentativa de os esclarecer sobre a utilização de energias alternativas e renováveis que se utilizam nos dias de hoje, promovendo-as como “energias limpas” e mais sustentáveis para o meio ambiente. Familiarizaram-se também com a esfera de plasma onde descargas elétricas provocam a excitação e a ionização de alguns átomos. Os átomos excitados, ao voltarem ao estado inicial, emitem luz. Quando é colocada a mão na lâmpada, passamos a conduzir a eletricidade, induzindo a corrente na área onde a mão está, produzindo um efeito aparatoso. Aventuraram-se a testar o centro de gravidade utilizando pregos, assistir à mudança de cor de certas substâncias em contacto com outras, observar substâncias que se expandem rapidamente, em resultado de reações químicas onde há uma libertação excessiva de dióxido de carbono, assim como compreender o “princípio do cinema”ou seja a persistência da imagem na retina, utilizando ilusões óticas, entre muitas outras. Simultaneamente promoveu-se a audição de poemas musicados de António Gedeão. Na Biblioteca todos os alunos frequentadores, puderam também experimentar a ciência, manuseando condutores e isoladores de corrente elétrica, inúmeras ilusões óticas e aprender mais sobre a propagação do som.
Esteve também patente uma exposição sobre a vida e a obra de António Gedeão, onde os alunos participaram solucionando enigmas e palavras cruzadas alusivas ao tema.
A Semana da Ciência, que decorreu na semana de 20 a 26 de novembro, foi acolhida, como de resto já o tem sido nos outros anos , com bastante ânimo por parte dos alunos.
Realizada do âmbito da disciplina de Físico-Química, a iniciativa obteve “resultados notórios” no que toca a dinamizar a ciência e fornecer aos alunos uma ligação mais próxima com a mesma. Todas as experiências e curiosidades são tão eficazes a transmitir-nos conhecimentos e a fomentar o interesse pela química, como divertidas.
Uma actividade que aparentemente só tem aspectos positivos, e pela qual os alunos anseiam ver repetida nos anos que se seguem.
Vera Silva nº 29 9ºD |
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